
◎ 文/周育如(國立清華大學幼教系主任、專任副教授)
孩童在學習上的失敗,我們常歸咎於沒有「提早學習」。所以父母讓你學更久、更多,看你會不會學更好一點?這樣的迷思,造成我們全國的孩子都在努力學習。
按照兒童的發展,幼兒階段明明就該著重觀察、操作、玩耍,為什麼他要去學國語正音呢?因為父母擔心他小學時注音會學不好;當他小學注音學不好時,害怕他中高年級作文會寫不好,所以他低年級要就開始寫作文;到了中高年級要觀察事物寫作文時,他又開始補國中數學先修班。 閱讀全文

◎ 文/周育如(國立清華大學幼教系主任、專任副教授)
孩童在學習上的失敗,我們常歸咎於沒有「提早學習」。所以父母讓你學更久、更多,看你會不會學更好一點?這樣的迷思,造成我們全國的孩子都在努力學習。
按照兒童的發展,幼兒階段明明就該著重觀察、操作、玩耍,為什麼他要去學國語正音呢?因為父母擔心他小學時注音會學不好;當他小學注音學不好時,害怕他中高年級作文會寫不好,所以他低年級要就開始寫作文;到了中高年級要觀察事物寫作文時,他又開始補國中數學先修班。 閱讀全文