作者：主耀
| 明叔閒來在澳洲一所社區語言學校每週教中文四小時， |
明叔閒來在澳洲一所社區語言學校每週教中文四小時，轉眼十來年過去了。兩年前某一天，負責學校博客的老師告訴他，有他以前在台灣教過的學生跟博客聯絡，發電郵給他：
方餅乾、李糖果: 晚來的祝福 TO 明老師
明老師近來可好??許多年不見，終於在網路上搜尋到老師的消息，希望有機會多多聯絡吧!!!
就這麼一個偶然的網路巧遇，勾起了明叔遙遠的記憶。這兩位學生是明叔當年回母校武陵任教碰到的第一批學生，餅乾熱愛美術，糖果是文藝社社長，他們昔時的面孔突然清晰起來。明叔不禁用當時教過他們的古文，回覆到餅乾同學創立的美術教室的博客上：
餅乾、糖果賢棣：廿載易過，屈指堪驚，轉瞬去國旅澳近十八寒暑。得於博客傳音信，誠天眼開通，喜出望外！能藉此隔海傳書，亦人生一大樂事也。未知近況何似？海外薪傳，難覓天才學子如爾輩者，武陵人之思，桃源何處？今處南蠻鴃舌之邦，得通音書，偶發思古之幽情，顯明古文仍吾所愛，非白話文能力盡喪也。不一一。
明老師謹啟
明叔瀏覽了一下餅乾的博客，才知道這位高足在他旅澳後，大學攻讀美術學有專精，竟曾獲得全國美展第三名，目前是兩所美術教室的創辦負責人；至於糖果，就做了記者。明叔更意外地發現，餅乾的博客裡有一塊“To Sir with Love”(吾愛吾師)的博文專欄，沒想到他的第一篇文章，寫的竟是明叔：
明老師 教師節快樂
高中時的國文老師
台大中文系畢業
也是咱們武陵校友
從大竹騎腳踏車上學校
一路把車扛到二樓教師辦公室
上課鐘響前已經站在教室門口等著
下課鐘響二話不說立即結束講課
不用起立敬禮也不用說謝謝老師
原因是：我領國家薪水，教書是我的責任，你們不用謝我
好一個責任兩字
我還以為領國家薪水就不用對學生負責呢
猶記那時還有中國文化基本教材，他上課時輕鬆帶過，十分鐘便結束
原因是：背起來考試時會用就好 我教你們真正的孔孟學問
多年後還留著當年的課本 上面筆跡有
唐君毅／人生之體驗
徐復觀／中國藝術精神
還有牟宗三、梁漱溟、熊十力……
每節課他有自己編寫的補充教材
三島由紀夫和金閣寺、沙特與存在主義、傅聰與傅雷家書、沈從文、魯迅、錢鍾書、汪曾祺，還有倉頡輸入法和朱邦復
一字一句的真精神直直敲進苦悶到極點的腦袋
知曉我想考美術系
私底下還抓著我，教了康德到黑格爾的一段美學史
原來考試的書本和真正的知識學問，真的有座橋樑存在
迂腐荒誕的儒家教條，竟然閃耀著道德學問的光芒
一九八六年的世界杯
國文課就是班上的球評時間，黑板就是演練戰術的球場
今天課上快一點，留二十分鐘研究世界杯昨天那幾球怎麼進的
枯燥的國文課堂為何忽然歡聲雷動沒人能懂
但 別的班級都知道
每當國文老師下課步出牛鬼蛇神的男生班時
謝－謝－老－師－四個字
是那麼的真、誠、嘹、喨
後記
若說畢業後的二十年我進了教育這一領域
跟只注重技巧的褊狹教學比起來
對美術和其他雜學有著觸類旁通的一絲慧黠
擅用比喻或象徵對比的隨機點撥
知道如何真正啟發，而非僅止宣傳單的文字裝飾
知曉吸引孩子的注意力的關鍵，無須藉助庸俗的故事講述
對教材設計天馬行空的創意
在課後傾全力的思索、持續的修正和延伸
對孩子堅持不止的熱情和理想
對藝術的真理與真誠的追求
還能引起家長的一些共鳴和欣賞
總有人問：是何緣由才能成就？
而我知道，如果有一個人有機會，可以啟蒙一個個年輕的靈魂，
帶著他們去打開與世界相連的窗口
在他們的生命中是件多麼美妙又何等重要的事啊
二十年後的教師節
再一次對著老師大聲說
謝－謝－老－師－
明叔讀來不禁百感交集，汗顏不已！看到自己目前的光景，離開傳道、授業、解惑不知是幾十萬八千里了，還要給以前的學子追念，就頗覺自慚，真應了韓愈所說的“聰明不及於前時，道德日負於初心！”學生的記憶永遠比老師好，但也不能否認餅乾所記錄下來的實事。數日後，明叔給學生勾起的回憶，縈懷不已，深有所感，就作詩一首回覆了餅乾：
回應方餅乾同學
果真是二十年久遠的記憶
好像一幕重映的電影
憑藉你留下的劇本
勾起那段青蔥歲月
也曾是廿五碼外香蕉球的腳勁
我現在奔跑起來已顯吃力
也曾是趕屍戰術的成功奪冠
我如今手下已無一卒一兵
如果思想大師曾啟蒙了我的精神領域
我傳下去的或可以興起一位未來大師
如果美學可以豐富藝術家的生命和手
他傳達的將足以跨越時空展示永恆
而你目前指點在每一個幼小心靈裏的
正在揮灑出一幅廣闊的希望的天空
當我追憶再上一個世代的故事
沈秀成老師的校園教室曾改我
‘美池春草’（武陵校歌首句）畔那株老樹的鉛筆寫生
梁鈴雄老師的導師時間曾傳我
紀伯侖《一滴眼淚與一絲微笑》黎巴嫩香柏樹般的詩句
還有那偷偷蹺課跑隔壁班旁聽
吳祥熊老師教授一首首古詩詞的雅音神韻
十餘年後讓我留下贈他退休‘韓歐文統蘇辛句’的七律
誰說海島風雲變幻失去的是什麼
我們在藝文一方小紙幅上執著的
可以有魚躍鳶飛的自由縱橫的氣象
誰說時代濁流滾滾衝擊心靈暗室
我們在美學的超越精神裏上天下地
可以任油彩斑斕地潑寫生命的奧秘
你的祝福是一份真情大禮
許多豪邁可以復甦我心
你成熟裏的青春懷抱
且緊緊擁住再下一個世代吧
這裏語言學校老師要獻歌給這屆畢業生
是首八十年代的老歌“守著陽光守著你”
歌詞說‘什麼樣的記憶可以永不遺忘’
‘什麼樣的思念可以不怕滄桑’，可不是嗎
來自澳洲雪梨 明老師的回應詩
餅乾的博客忽然熱鬧起來，引來許多同學留言，有位女生玉佩寫道：
二十多年前，我也上過明老師的課─公民課，同樣是課文自己看，老師教的是課本裡沒有的材料。……記得那時候公民課裡有一章講的是「經濟 」,明老師洋洋灑灑地在黑板上畫了一堆像是在上數學課的圖形，於是我那直式印刷的公民課本上也依樣畫葫蘆地抄滿了有縱座標、橫座標、供給曲線和需求曲線的經濟模型。後來我讀了經濟系，當然不是因為受到明老師的啟發，而是像大多數茫然的高中畢業生一樣，隨便選了個「看起來」出社會應該不至於找不到工作的科系；不過當我真正坐在課堂裡上著「經濟學原理」時，卻想起了明老師，十分佩服學中文的 明老師竟然能對經濟學有如此深刻的了解。……謝謝老師的回文，在這邁入不惑之年的當兒，還能如同少年時候一般理直氣壯地喊聲「老師」，真是莫大的福份！
明叔想也想不到，玉佩是遠從美國留言到餅乾的博客的，也驟然驚覺自己都五十好幾了，歲月真不留人。最近有位叫陸軍的男生，也從博客裡找到明叔，這是他當年在濱海小鎮任教第一所高中時，做過他們的導師；明叔想了很久，終於憶起當年陸軍那一張永遠笑瞇瞇、圓嘟嘟的臉孔，如今已成了茶道專家。令明叔傷感的是，他移民來澳時從小鎮帶出來的紫砂壺，如今卻成了不堪回首、不知所終的失落物。另外，記起自己當年移民出國，給在母校帶的最後一班導生抬出校門時，那個班長現在已經是大學教授了，明叔從大竹騎到學校的腳踏車就出讓了給他；還有一位至今寫作還帶有明老師風格的學生，也已經是一位小學校長了；當明叔收到他們的祝福，難免愧不敢當，卻寧可祝福他們，心懷感恩，因為他們在他十年的教學生涯中，加添給他許多的美好回憶。
話說回來，拜現代科技之賜，明叔能夠隔萬里之遙，和他的學子們歡欣聚首，再敘師生情誼，實在感懷萬千！明叔不禁想套句上面女生玉佩所說過的話說：“曾經從事教書這一行，即使年長，還能叫‘某某同學’，真是莫大的福分！”他想著想著，也不能虧待現在正任教中的海外社區語言學校的學生。
作者來自台灣 現居雪梨
（作者按：這是一個真實故事，主角人物之師生因不欲張揚，故此隱其原名。）