作者：四力

中國有句老話：…………….

中國有句老話：“一日為師，終身為父”，這就是說你要尊重你的老師如同尊重你的父母。其實它的含義還不僅僅如此，我的體會是：美好的師生之間的感情，是一種難能可貴的互相關愛和互相激勵的“忘年交”，它將伴隨著你的人生歷程，影響著你的人生追求和生活信心。

老師們真誠的關愛

我兩歲半的時候，母親要到外地去深造，父親將我和小三全托入市委最好的幼稚園。每一個月只回家一天。由於年紀太小，我對幼稚園的生活沒有多少記憶。

多年以後，在母親保存的文件檔裏，看到了我當年在幼稚園的成績報告單。它讓我吃驚不已，因為，這是我至今以來所見到的唯一一份如此詳細報告一個幼年兒童成長的報告單。這是一份折疊成三折的報告單，100 條油印的條款覆蓋著正反所有的版面。每一條條款的末尾是紅色的印記，有圓圈，三角星和五角星，這是我的成績。細讀條款的內容更讓我感歎：它不僅記錄著我穿衣，結紐扣，繫鞋帶，上廁所，等等生理上的成長，還記錄著我的言詞表達，群體行為，和自我表現的能力。報告通過細心入微的觀察事實，記錄了我在生理，智力，個性，心理，和意志方面的成長。在那麽幼小的年齡階段，我的老師們已經對我的長處和弱點，瞭解得如此詳細，可想而知，那些老師們不知花費了多少心血啊！

小三和我與當年幼稚園的一位高老師後來一直保持著聯繫，直到文革時期。高老師獨身一輩子，非常熱愛孩子，她一輩子從事幼稚教育，還多次被評為先進工作者。記得念小學時，高老師每隔兩周會來接我們去她那兒過週末，她會詳細地詢問我們的學習情況，是否適應學校的生活，和將來的打算等等。她還常帶我們到公園去野餐，上飯館“打牙祭”。我們常常在她的幼稚園的辦公室裏打地鋪午睡，有些小朋友見了就問我們是高老師的什麽人，他們的老師就告訴他們：我們是她的學生，並深切地對他們說：“你們將來也要常來看望老師啊！”

學生們真心的相助

父母親有位朋友姓余，是個單身女性，在中學當校長。文革期間，右髖關節受傷致殘，不能彎曲，這使她行走時一瘸一拐的，步履艱難。上廁所時，由於不能坐下來，就更加不方便。雖然，她有一個半天的幫工來料理家務，可是洗澡洗頭，整理衣物，外出採購，辦事等，對於像余老師這樣半殘的人來說是十分困難。文革後期，她的學生們自動組織起來，每個週末輪流前來照顧她，無論颳風下雨，寒冬酷暑，從沒有人“缺勤”過。那時期的人們，一星期只有星期天休息，他們勞碌了一周，上有老下有小，自己的家務事必定少不了。國內七八十年代的交通工具只有自行車和公共汽車，一路上要花費很多時間。一個下雨天，我正在余老師家做客，由於已近中午時分，余老師在和我念叨她的“值班”的學生還沒有到，她有些擔心。正說時，她的學生一瘸一拐地進來了。原來雨天路滑，他在路上騎車摔了一跤。余老師忙著讓他坐下，讓我給他泡上熱薑茶，又急著要看看他傷著哪裡，我看著這一切，心裏真是暖融融的……

不是親情卻勝似親情

父母親從事教育事業長達六十年，他們真是“桃李滿天下”。每逢過年過節，前來拜訪的學生們不斷。父母親有一些終生為友的學生們，他們同甘苦共患難，一同走過了半個多世紀。在父母晚年時期，他們視他們的研究生們為自己的兒女，不光在學業上精心輔導，一同研討課題，還關心他們的生活，婚姻，孩子……且不說電話書信不斷，家裏常常有學生來訪，週末來吃餃子，正月來吃元宵等等。父母每逢外出講學開會，總有學生們接送陪伴，邀請去家裏做客……我常常感歎這種師生情還真有些“一家人”的味道！

最近，在閱讀四川地震中許多感人的事蹟中，一位老師保護學生的事蹟，更深深地感動了我。那是在一個學校的廢墟之中，救援人員在挖掘時發現了一位年輕的老師，她的身軀已經僵硬了，可在她的兩臂懷抱中是三個還活著的孩子。她的雙臂是如此緊緊地摟抱著這些孩子們，使救援人員無法將孩子們從中解救出來。萬般無奈之下，他們只能將她的雙臂鋸開……在地震房塌的那一瞬間，這位老師想到的是孩子們的生命，她那顆老師的愛心和責任心，使她竭盡全力去保護這些孩子，這種可貴的師生情正是“不是親情卻勝似親情”啊，叫人怎能不感動？！

作者來自中國，現住布里斯本，保留版權